中宏網(wǎng)山東3月23日電 近年來，山東科技大學(xué)堅定政治方向，加強研究生黨組織建設(shè)，聚焦為黨育人為國育才使命，堅持德育與問學(xué)相統(tǒng)一，以身先士卒的精神快干事、干成事，以更大的勇氣和魄力深入推進研究生教育改革，探索創(chuàng)新，持續(xù)用力，久久為功，推動我校研究生教育開啟新征程。

　　“思政+學(xué)科”雙引領(lǐng)研究生教育

　　堅持“思政”引領(lǐng)為黨育人，培養(yǎng)具有理想信念、愛國情操、奮斗精神的新時代研究生。一是探索黨支部建設(shè)新模式，試點依托學(xué)科、科研團隊和社團組織建立特色研究生黨支部；搭建實踐育人平臺，以研究生會、“初心使命”研究生理論學(xué)習(xí)小組等社團組織為抓手，積極開展黨史學(xué)習(xí)教育、暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐及志愿服務(wù)活動。二是深化課程思政與思政課程協(xié)同育人效應(yīng)，以課程思政示范課建設(shè)為抓手，全方位挖掘各類課程思政教育元素，通過傳播好故事、好聲音、正能量，引導(dǎo)研究生自覺把個人理想融入黨和國家的事業(yè)發(fā)展中。

　　堅持“學(xué)科”引領(lǐng)為國育才，打造創(chuàng)新人才培養(yǎng)高地。一是“雙高”建設(shè)“提質(zhì)量”，主動作為“重落實”。全面完成山東省高水平大學(xué)和高水平學(xué)科年度建設(shè)任務(wù)，發(fā)揮高水平學(xué)科引領(lǐng)作用，輻射帶動相關(guān)學(xué)科整體推進。二是學(xué)科體系“強特色”，主動調(diào)整“重優(yōu)化”。推進學(xué)科體系優(yōu)化，新增設(shè)儲能技術(shù)、集成電路、人工智能等18個新興交叉學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域；建立學(xué)科水平監(jiān)測平臺，分類分層設(shè)置評價標準。三是學(xué)位點建設(shè)“深推進”，主動出擊“重實效”。2021年獲批物理學(xué)、保險等7個學(xué)位點，學(xué)科布局更加完善；啟動博士點培育工程，精準施策全力出擊，力爭實現(xiàn)博士點授權(quán)新突破。

　　“科教+產(chǎn)教”雙融合協(xié)同育人

　　積極發(fā)揮學(xué)校行業(yè)特色和工科優(yōu)勢，牢固樹立“雙融合”理念，科學(xué)確定人才培養(yǎng)目標，深化研究生人才培養(yǎng)模式改革，服務(wù)國家和山東省發(fā)展戰(zhàn)略。

　　主動對接經(jīng)濟社會發(fā)展需求，積極搭建協(xié)同創(chuàng)新實踐平臺。圍繞經(jīng)略海洋、大數(shù)據(jù)、人工智能，學(xué)校與地方政府、科研院所、知名企業(yè)共建科教融合協(xié)同創(chuàng)新實踐平臺，先后與中國科學(xué)院下屬相關(guān)科研院所、自然資源部海洋研究所等30多個科研機構(gòu)簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，共建研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地。2021年獲批山東省科教融合專項計劃122人，聯(lián)合培養(yǎng)的博士、碩士研究生直接參與國家或省級重大重點科研攻關(guān)項目，在解決基礎(chǔ)科學(xué)重要問題或關(guān)鍵核心技術(shù)問題中得到培養(yǎng)和鍛煉。

　　主動對接國家重大發(fā)展戰(zhàn)略和行業(yè)、地方需求。依托工科優(yōu)勢，在現(xiàn)代海洋、新一代信息技術(shù)、新能源新材料、生物醫(yī)藥、生態(tài)環(huán)境等領(lǐng)域合作開拓新興和交叉學(xué)科，深化專業(yè)學(xué)位研究生產(chǎn)教融合，提高研究生實踐創(chuàng)新能力。先后與中煤科工集團、山東能源集團、山東港等120余家企業(yè)共建聯(lián)合培養(yǎng)基地。通過“引企入教”共同制定培養(yǎng)方案、打造精品課程，推動學(xué)校淄博產(chǎn)業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)。

　　“培養(yǎng)+評價”全方位推進研究生教育

　　面向新時代，學(xué)校將動員各方力量，多措并舉，不斷完善培養(yǎng)過程，形成多元綜合評價模式。著力推進全員、全方位、全流程導(dǎo)師培訓(xùn)行動，提升導(dǎo)師能力，夯實培養(yǎng)責(zé)任。圍繞學(xué)位評價標準、導(dǎo)師聘任條件、研究生科技創(chuàng)新、學(xué)科與科研類業(yè)績核算等出臺系列文件，堅決克服“五唯”頑瘴痼疾，深化教育評價改革，完善考核評價機制，進一步把“雙引領(lǐng)”“雙融合”優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新優(yōu)勢、競爭優(yōu)勢和發(fā)展優(yōu)勢，全面推動研究生教育的高質(zhì)量發(fā)展。